Соц педагогическая профилактика детс алкоголизма

Задерживались ли вы сотрудниками милиции в состоянии опьянения? Факторы, психологические механизмы, принципы социализации Вопрос

Соц педагогическая профилактика детс алкоголизма лечение алкоголизма бабушки- знахарки чебоксарах отзывы

Можно выделить основные направления в деятельности кодирование от алкоголизма и потенция педагога при работе с ребенком, склонным к употреблению спиртных напитков:.

Социально-педагогическая деятельность предусматривает выполнение социальным педагогом следующих основных функций. Первая функция деятельности социального педагога — диагностическая, нацеленная на ликвидацию факторов риска приобщения детей к спиртному, — реализуется путем сбора информации профилактикка ребенке, склонном к употреблению спиртных напитков; изучения и оценивания реальных особенностей его личности; выявления информации алкооголизма семье ребенка; изучения источников негативного влияния на ребенка соц педагогическая профилактика детс алкоголизма устойчивости его к этому давлению; определения алкогольных лидеров; изучения негативных факторов, провоцирующих алкоголизацию деттс изучения влияния на ребенка микросреды.

Сбор информации происходит педагогичесрая опроса устного или письменного самого подростка, его родителей, классного руководителя, при необходимости других значимых для ребенка людей. Также применяется стандартизированное интервьюирование, наблюдение, изучение документации на семью и.

Результатом реализации этой функции является постановка социального диагноза развития ребенка, вовлеченности его в процесс алкоголизации, определение конкретных задач социально-педагогической деятельности. Вторая функция — прогностическая. Сущность ее заключается в том, что жетс основе поставленного диагноза разрабатывается конкретная соц педагогическая профилактика детс алкоголизма программа деятельности с ребенком, склонным к алкоголизму, которая предусматривает этапные изменения и конечный результат социальной адаптации, коррекции или реабилитации.

Третья функция — образовательно-воспитательная, предусматривающая отбор содержания социально-педагогической деятельности, а также методов ее осуществления; определение профилвктика социально значимых качеств, которые должны быть воспитаны у ребенка в процессе его социальной реабилитации; обеспечение целенаправленного педагогического влияния на поведение и деятельность детей педагггическая взрослых; восполнение пробелов воспитания и образования ребенка, употребляющего спиртные напитки, формирование социальных умений алкоголима навыков, необходимых для преодоления проблемы.

Четвертая функция деятельности социального педагога — правозащитная, обеспечивающаяся колпе от алкоголизма, что социально-педагогическая деятельность строится на правовой основе, предусматривающей как соблюдение, так и защиту прав.

Пятая функция — организаторская. Она обусловлена тем, что социально-педагогическая деятельность с ребенком, склонным к алкоголизму, требует участия и скоординированности действий разных специалистов в зависимости от глубины проблемы; создает условия для проведения свободного времени и досуга; организации социально значимой деятельности детей, взрослых, общественности в решении задач социально-педагогической помощи, поддержки, воспитания и развития ребенка, склонного к алкоголизму.

Шестая функция — коммуникативная. Ее сущность заключается в том, что в ходе реализации социально-педагогической деятельности возникает необходимость установления множественных контактов между ее участниками с целью обмена информацией. Седьмая функция — предупредительно-профилактическая, которая обеспечивает закрепление полученных положительных результатов и предотвращает возможность появления рецидивов пьянства и алкоголизма, что достигается социальным патронажем подопечных и оперативным реагированием в экстремальной ситуации.

Центральное место в деятельности социального педагога детьми, склонными к употребления алкоголя, отводится антиалкогольному воспитанию, являющемуся частью нравственного и социального воспитания и нацеленному на формирование у детей с раннего возраста отрицательного отношения к алкоголю. Целью антиалкогольного воспитания детей, подростков и молодежи с отклоняющимся поведением является возврат их к норме.

Для социальной нормы характерна социальная приспособленность адаптация личности, ее целостность, гармоничность, способность критически оценивать свои поступки, а также и действия окружающих, последовательность в деятельности. Именно эти черты нарушаются при злоупотреблении алкоголем и алкогольной зависимости.

Именно эти нарушения должны быть в центре индивидуальной воспитательной работы. В процессе воспитания необходимо развить разумные потребности, нагружать детей полезными делами, организовывать их деятельность, чтобы у них практически не было ничем не занятого времени. В процессе социального воспитания необходимо раскрыть безнравственность употребления алкоголя, в том числе и в небольших дозах.

Следует делать акцент не только и не столько на раскрытии последствий алкоголизма, сколько на безнравственности самого факта употребления алкоголя. Необходимо обращать внимание на моральный урон, который наносят пьяницы окружающим людям, родным, близким. Следует опровергнуть мнение, что употребление алкоголя — это признак взрослости и возмужания.

Игры и упражнения для тренингов. Содержание социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя. Можно выделить основные направления в деятельности социального педагога при работе с ребенком, склонным к употреблению спиртных напитков: В своей деятельности социальный педагог выступает в трех основных ролях: Бабаевой Реабилитационные социально-педагогические технологии Социально-педагогическая реабилитация подростков девиантного поведения Социально-педагогические технологии Статус социальной педагогики Сущность и структура педагогического процесса Творчество детское Формирование воли у ребенка Функции организации Характеристика педагогической деятельности Содержание социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте: Код для вставки на сайт или в блог: Содержание социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя Код для вставки в форум BBCode: Магазин Семинары, встречи, конференции Статьи Словари и энциклопедии Направления психологии Психодиагностические методики Игры и упражнения для тренингов Галерея Психологическая консультация Библиотека Популярное сегодня "F71" Умственная отсталость умеренная F Психологический климат в трудовом коллективе.

Социальная структура постиндустриального общества. Проективная методика диагностики личности. Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта. Материал будет немедленно удален. Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.

Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет приобрести бумажный электронный, аудио вариант у правообладателей. Все книги аудиокнигинаходящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.

Введение. 3. Глава I. Теоретические основы проблем детского алкоголизма. 5. §1. Особенности детского алкоголизма. 5. §2. Причины и последствия детского алкоголизма. 9. §3.Уровни вовлеченности детей в употребление спиртных напитков. Глава II. Социально-педагогическая деятельность с. Это обуславливает необходимость применения социально-педагогических подходов в профилактике алкоголизма в условиях общеобразовательной школы, что подчеркивает актуальность данной темы исследования. Однако вопросы профилактики алкоголизма в работе социального. Диссертация года на тему Социально-педагогическая профилактика алкоголизма несовершеннолетних. Автор: формирующий эксперимент проведен в детских домах для детей-сирот и социальных сирот в возрасте лет, среди которых большинство употребляли или употребляют алкоголь.

в тамбове стационарное лечение алкоголизма

One thought on Соц педагогическая профилактика детс алкоголизма

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

You may use these HTML tags and attributes:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>